Leitura: pra quê?

Chico Bento em Ler pra quê? [1] nos ajuda a refletir sobre a leitura.

Como estrelas na Terra: toda criança é especial (Filme indiano - 2007)

Ishaan Awasthi é uma criança de nove anos, que apresenta algumas dificuldades na sua aprendizagem que possivelmente o farão repetir, mais uma vez, a turma que está cursando.

Ishaan vivencia alguns sofrimentos na escola – castigos por parte dos professores, gracinhas feitas pelos colegas.
Como se não bastasse, tem um irmão considerado um bom estudante e ótimo jogador de tênis, o que causa inevitáveis comparações.

Quase todos o consideram preguiçoso, indisciplinado e desatento.

Seu pai tem temperamento rude e com pouca sensibilidade no trato com as queixas da escola. Sentindo-se perdido sem saber o que fazer diante deste quadro, decide trocar Ishaan de escola. 

A escola escolhida para “resolver estes problemas” é um internato que está localizado longe da residência da família e que tem como princípio “Disciplinar Cavalos Selvagens”.

Ishaan vai para a nova escola, sentido-se muito triste e rejeitado pela família. Sente muita falta da mãe e de seu irmão.

Para sorte de Ishaan, a escola precisa contratar um professor substituto de Artes. O Prof. Nikumb - o substituto - identifica as dificuldades de Ishaan e se propõem ajudá-lo. 

Sua metodologia é muito criticada por seus colegas professores, pois é rica em vivências de brincadeiras, danças, cantos, desenhos, pinturas etc.

Como estrelas na Terra: toda criança é especial 

ACESSE o Filme no link  - https://youtu.be/6rxSS46Fwk4

Ficha técnica

Titulo - Taare Zameen Par (Original)

Ano de produção - 2007

Dirigido por - Aamir Khan Amole Gupte

Duração - 165 minutos

Classificação - Livre para todos os públicos

Gênero - Drama

País de Origem - Índia




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Infância: memória poética!

A minha infância foi permeada de poesia[1]... Nas brincadeiras, poemas, músicas, parlendas, adivinhações, trava-língua, leituras de imagens[2] e nas histórias lidas pelo meu pai e em outras atividades. Participávamos destes momentos, eu, meus irmãos, primos e outras crianças, nossos vizinhos.

Pausas... São possibilidades!

Por estes dias, tive a oportunidade de observar algumas crianças que insistentemente se queixavam de não estar fazendo nada e se dizendo chateadas por "não ter nada para fazer" e que estavam com "tédio".

Então, lembrei de uma texto de Augusto Cury que chamava a atenção para importância de “ensinar a fazer pausas e contemplar o belo”.

A “capacidade para imaginar será sempre maior do que a de realizar”.

Fim de Ano: Hora de Fazer um Balanço de Nossas Vidas

Flavio Gikovate

Dezembro costuma ser um mês diferente. Algumas pessoas ficam particularmente felizes, mas um grupo maior fica triste e outro ainda se sente profundamente deprimido. É o período do ano em que há maior incidência desse estado terrível, no qual as pessoas veem tudo negro, perdem as forças físicas e também as esperanças. Esse sentimento pode ter várias causas. A mais comum é a sensação de desamparo e abandono que muitos experimentam.

"Quero a essência... O essencial faz a vida valer a pena..."

O TEMPO E AS JABUTICABAS - Rubem Alves

“Contei meus anos e descobri que terei menos tempo para viver daqui

para frente do que já vivi até agora.

Sinto-me como aquela menina que ganhou uma bacia de jabuticabas.

As primeiras, ela chupou displicente, mas percebendo que faltam poucas, rói o caroço.

Aluno-Problema: queixa e/ou problema?

O rótulo de “aluno-problema” contempla muito mais que o ensinar e o aprender, nas salas de referências.
Aspectos específicos ligam-se a esta questão, como os fatores sociais e psicológicos, da personalidade, do “comportamento’ nas unidades escolares e fora destas, o contexto e concepções. Faz-se necessário, por parte do educador, o reconhecimento das diferenças individuais e da identificação das especificidades que envolvem este aluno, para possibilitar a eliminação do “rótulo”, tão prejudicial em quaisquer situações e ambiente.
Nesta postagem, a história  Chico Bento em Aluno-Problema (⤋) pode nos trazer algumas reflexões sobre situações escolares em que a “queixa” sobre um aluno-problema se faz presente.

No entanto, nós, educadores, devemos ver a situação apresentada – ou situações – não simplesmente como uma queixa e/ou rótulo, mas sim como um “problema” a ser solucionado para possibilitar a promoção do desenvolvimento do ser humano.

Vida: O que é? Onde começa?

Participei, em junho, no auditório da Aldeia Infantil SOS Amazonas, do Cine Fórum sobre o documentário O Começo da Vida, organizado pelo Coletivo Escola Família Amazonas.

Naquele momento, procurei me organizar para poder contribuir de forma significativa nas reflexões no grupo e elaborei um roteiro com alguns pontos do documentário, dentre tantos, que me tocaram.