Importância das experiências afetivas e cuidadosas...

Fantoches, marionetes e fantasias são bons recursos para o encantamento e a participação na história. 

Disciplina... de que estamos falando?

"[...]. A escola tem que representar, seja ela pública ou privada, a pluralidade de cada ser humano que compõe o nosso mundo e a diversidade de ponto de vistas que o compõem. [...]".

15 ilustrações brutalmente honestas que somente as pessoas mais inteligentes podem entender. (Por Pensar Contemporâneo)

Adaptado de Rincón Psicología

Existem realidades que doem. E é por isso que preferimos olhar para o outro lado. Fingir que eles não existem, com a secreta esperança de que elas desapareçam enquanto preenchemos nossa mente com outras coisas, menos importantes, mas também menos desconfortáveis.

O que vejo, você vê?

Como vemos as coisas nos faz sentir e agir diferente. 

Algumas vezes as possíveis respostas sobre como vemos as coisas que nos cercam, podem ser desafiantes, outras até não são expostas por serem sentidas como uma exposição social negativa  etc.

O que vemos relaciona-se com experiências (nossas e dos outros)...

O essencial é pensarmos, questionarmos, avaliarmos, observarmos o que sentimos e exercitarmos o acolhimento do olhar do outro.

Bom senso e senso comum, as diferenças entre o transcendental e o contextual

Parece que se tornou a moda nos dias de hoje confundir bom senso com senso comum. Bem, parece claro constatar que um não queira indicar o outro, se ''bom'' e ''comum'' não são sinônimos. Mas para uma parte nada desprezível da população, aqui, neste gigante abobalhado do sul, ou em qualquer outra costa, tudo aquilo que for popular dentro do seu meio social, será a priore ''por'' bom senso. 

Uma reflexão sobre SERENIDADE!

O que é Serenidade?

Por Equipe Flávio Gikovate (17/09/2016)

O termo serenidade costuma estar associado a mais de um significado, sendo que o primeiro deles tem a ver com a capacidade de algumas pessoas de lidar com docilidade e tolerância com as situações mais adversas, especialmente aquelas que não dependem de nós.

Recomece. (Bráulio Bessa)

Quando a vida bater forte e a sua alma sangrar.
Quando esse mundo pesado lhe ferir, lhe esmagar.
É hora do recomeço. Recomece a lutar.

Educação Integral - Encontro Formativo – 31 de agosto de 2018.

Participantes: Educadores dos Cmei Hermann Gmeiner e Cmei Graciliano Ramos e da Escola Maria das Graças Vasconcelos.

Data: 31/08/2018.

Objetivo Geral: Ressignificar saberes sobre os fazeres pedagógicos na Educação Integral.

Educação Integral - Encontro Formativo – 24 de agosto de 2018.

Participantes: Educadores dos Cmei Hermann Gmeiner e Cmei Graciliano Ramos; da Escola Maria das Graças Vasconcelos e da Aldeia Infantis SOS.

Educação Integral - Encontro Formativo -16/08/2018.

Em encontros formativos é muito comum ser solicitada sobre a disponibilidades dos slides que orientam a linha de pensamento para estes momentos. Diante destas solicitações tenho disponibilizado, aqui no blog, estas sistematizações.

Reflexão: Quantos corações você carrega? [Délia Peixoto]

Você já parou para pensar em quantos corações carrega enquanto segue vivendo sua Vida? Como trata estes corações? Quanto tempo e atenção dedica a eles? Ao passar pelas suas mãos eles continuam capazes de bombear e manter a Vida nos outros espaços em que você não está mais presente? Deixe-me explicar de onde saíram estas perguntas: Tive uma experiência nova hoje: Voltando para casa de avião, observei que todo o processo de embarque, volta pela pista e decolagem foi bem rápido, observei também que estávamos nos aproximando do destino mais rápido do que o tempo normal. Eis que, o passageiro sentado ao meu lado, aproveita a passagem da comissária de bordo pelo corredor e o seguinte diálogo se mostra presente: 

Pai, me compra um amigo? (Pedro Bloch)

  

Este livro de Pedro Bloch conta a história de Bebeto, um garoto problemático, carente. A história é de grande valor pedagógico.

Aprendizagens pelas vivências...

EU APRENDI ...  (H. Jackson Brown*)

O Menino do Dedo Verde: ferramenta pedagógica.

                        O Menino do Dedo Verde (Tistou les pouces verts)

Para PENSAR, SENTIR E AGIR (3)

Ocupação de pai...

Sobre o Autor - Francesco Tonucci - "Frato" é seu pseudônimo. Pensador, Educador,

Psicopedagogo, Desenhista e Ilustrador italiano. Nasceu em Fano/Itália em 1940. Em seus escritos e desenhos destaca como as crianças se relacionam com os diversos temas de seus cotidianos. Ressalta em suas produções que as crianças, com ingenuidade e simplicidade, podem perceber coisas e fatos que muitas vezes passam despercebidas para o adulto.

Fotos da internet.

Sou um Aprendiz da vida (Letícia Thompson)

Queria poder dizer que estou numa idade onde aprendi a viver. Mas não cheguei ainda a esse ponto. Aprendi algumas coisas, sim, outras trazem uma luta enorme dentro de mim, e não sei quantas quedas e quantos levantares serão necessárias para que eu aprenda. Mas não desisto!

Para PENSAR, SENTIR E AGIR (2)

Ressignificando posturas para transformar vidas...

Autonomia e responsabilidades caminham juntas...

Para PENSAR, SENTIR E AGIR (1)

Ressignificando posturas para transformar vidas...

O que sentimos ao ver "o brincar" como obrigação... como um PESO?

O Homem da Orelha Verde (Gianni Rodari)

"Um dia num campo de ovelhas

Vi um homem de verdes orelhas

E o que é SPA?

Síndrome do pensamento acelerado: conheça o problema e saiba como contorná-lo. (Revista Digital CONTI outra)

Uma das principais causas desse distúrbio é o excesso de informação a que somos expostos hoje em dia

Tem dificuldade em relaxar a mente e acalmar os pensamentos? Está sempre em busca de estímulos, precisando de cada vez mais informações para satisfazer essa vontade? Esse pode ser não apenas um caso de uma pessoa agitada, mas a representação de sintomas da síndrome do pensamento acelerado.

“O excesso de informações satura o córtex cerebral, produzindo uma mente hiper pensante, agitada, com baixo nível de tolerância, impaciente e sem criatividade”.

Infância não é fase de construir currículo - Daniel Becker

Pediatra explica que competências humanas adquiridas na infância, com o livre brincar, são cruciais para o desenvolvimento, e devem ser estimulada.